L’école inclusive prône l’éducabilité de tous en adaptant la pédagogie et en favorisant les progrès de chacun.
La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dispose que le parcours de formation des élèves en situation de handicap se déroule prioritairement en milieu scolaire ordinaire.
Le projet éducatif de notre établissement « veille à l’accueil de tous et l’attention à chacun ».
L’ULIS accueille des élèves en situation de handicap ayant une notification de la MDPH.
La coordonnatrice favorise leur scolarisation en assurant une coordination entre différents partenaires :
Les élèves d’un même niveau d’âge sont inscrits dans la même classe, afin de favoriser le suivi des apprentissages et de permettre la présence de la coordonnatrice sur des temps d’enseignement en classe.
Un assistant de vie scolaire collectif accompagne l’ensemble des élèves sur le dispositif et certains d’entre eux sur des temps de classe, lorsque cela est nécessaire et possible.
Un parcours appliquant le projet personnalisé de scolarisation (PPS) est mis en place et évalué lors de la rencontre de l’équipe de suivi de la scolarisation (ESS), qui a lieu au moins une fois par an.
Chaque jeune est élève à part entière d’une classe. Il participe aux enseignements visant les objectifs définis dans son projet pédagogique individuel (PPI) afin d’acquérir des compétences du socle commun.
Des temps d’enseignement sur le dispositif ULIS sont définis dans son emploi du temps afin de poursuivre les apprentissages et de renforcer les enseignements suivis en classe.
A partir de la quatrième, le jeune effectue des stages en milieu protégé ou non afin de définir son projet professionnel.
Une information complète sur le site d'éduscol, cliquez ici.